SEC 529 "PASTOR VELAZQUEZ" VESPERTINO

PROYECTO – ACCIONES A DESARROLLAR POR CONTINGENCIA - ESPAÑOL ASIGNATURA: ESPAÑOL                GRADO: TERCERO                   GRUPO: “A, B y C”                        PROFESORA: ALEJANDRA RAMÍREZ VARELA                CICLO ESCOLAR: 2019 – 2020           FECHA: 1 – 5 JUNIO TEMA DEL PROYECTO:     LECTURA DRAMATIZADA APRENDIZAJES ESPERADOS: ·        Reconoce algunos de los valores de la época en la que fue escrita la obra leída. ·        Comprende la importancia de la entonación y dramatización para darle sentido al lenguaje escrito en obras dramáticas. ACTIVIDADES: 1.       Investiga en diversas fuentes el significado de lectura dramatizada, anota en tu cuaderno. 2.       Investiga y enlista en tu cuaderno las características que debe tener un guion teatral. 3.       Lee dos obras de teatro considerando los siguientes elementos: ·        Da lectura de manera dramatizada (entonación a cada diálogo) ·        Solo elige una parte de la obra. ·   

PROYECTO – ACCIONES A DESARROLLAR POR CONTINGENCIA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA                GRADO: SEGUNDO                   GRUPO: “A”                        PROFESORA: ALEJANDRA RAMÍREZ VARELA        CICLO ESCOLAR: 2019 – 2020    FECHA: 1 – 5 JUNIO TEMÁTICA: TRABAJANDO EN CASA OBJETIVO: que los alumnos realicen diversos tipos de actividades deportivas en casa, para su relajación. ACTIVIDADES: Considera las mismas actividades de la quincena anterior, recuerda que es importante que te mantengas en actividad física por tu salud, durante esta cuarentena. 1.     Elabora un listado del abecedario en tu cuaderno y a un lado anota una actividad que se te ocurra hacer (3 sentadillas, 2 lagartijas, 5 vueltas sobre tu eje, 10 brincos con una cuerda, etc.) Ejemplo:       A: 3 sentadillas                     B: 5 brincos abriendo y cerrando las piernas y brazos                     C: 5 lagartijas                     D: correr muy rápido en tu mismo lugar hast

Actividades para el periodo de contingencia del   1 al 5   de junio. Grado y grupo: 2°A, B Y C Profesora: Fatima Santos Niño La evidencia se enviará cuando la guía este totalmente resuelta al siguiente correo: fatimasantosnino@gmail.com , es necesario que coloques el procedimiento de cada ejercicio. Guía de repaso Instrucciones: Contesta y resuelve lo que se te pide 1.        Cual es la regla general de la siguiente sucesión: 4,13,24,37,52, … a)        4n 2 -3n+3 b)       n 2 +6n-3 c)        2n 2 +6n+3 d)       n 2 +3-1 2.        Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones por el método que prefieras:                                       8x+3y=30                                                                                                                                                    5x+3y=-21 3.        Cuál es la probabilidad de lanzar dos dados y que la suma de sus resultados sea impar mayor a 7 a)        1/2 b)       1/3 c)        1/6 d)

Actividades para el periodo de contingencia del   1 al 5   de junio. Grado y grupo: 1°B y C Profesora: Fatima Santos Niño La evidencia se enviará cuando la guía este totalmente resuelta al siguiente correo  fatimasantosnino@gmail.com ,   es necesario que coloques el procedimiento de cada ejercicio.                                                                                    Guía de repaso Instrucciones: Contesta y resuelve lo que se te pide 1.   ¿Cuál es la probabilidad que al lanzar un dado obtengas un numero par? a)        3/6 b)       2/6 c)        4/6 d)       1/2 2.   Cual es la regla general de la siguiente sucesión: 17,28,39,50,61,… a)        2n+6 b)       11n+6 c)        11n+9 d)       2n+9 3.   Resuelve el siguiente problema: En una escuela se le pregunto a 35   alumnos cuales es su color favorito de los que obtuvieron los siguientes resultados: 10 Rosa, 13 Azul, 1 Morado , 5 verde y 6 Café . Realiza una gráfica circular con los datos

PROFESOR: LUIS ALBERTO JIMÉNEZ GÓMEZ. MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADOS Y GRUPOS 2 ° B,C LAS INDICACIONES ESTÁN DEBAJO DE LAS IMÁGENES DE COMO HACER SU RAQUETA

PROFESOR: LUIS ALBERTO JIMÉNEZ GÓMEZ. MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADOS Y GRUPOS 1° A,B,C LAS INDICACIONES ESTÁN DEBAJO DE LAS IMÁGENES DE COMO HACER SU RAQUETA

https://drive.google.com/file/d/1RBkRCWdo9zc-UfVIpaSbzq2oQxgWiG5L/view?usp=drivesdk

ESCUELA SEC. OF. 0529 “PASTOR VELAZQUEZ” ACTIVIDADES PARA PERIODO DE CONTINGENCIA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2020. PROFA: MARIA MATILDE CAMACHO OLVERA. ASIGNATURA : Artes   GRUPOS 3°   “A” , “B” y “C” APRENDIZAJE ESPERADO: Caracteriza los diversos actores e instituciones que intervienen en el circuito de las artes visuales. EJE: APRECIACION: Identificación del proceso de producción de las distintas disciplinas de las artes visuales, así como de las profesiones dedicadas al estudio, conservación, difusión y comercialización de las mismas. SESION 1: Lee, copia en tu libreta y analiza el siguiente resumen. DIBUJEMOS AL RITMO DE LA MUSICA. Las artes visuales pueden interactuar con otras disciplinas o lenguajes con el fin de alcanzar un mismo objetivo; por ejemplo, las artes visuales pueden establecer una relación con la música, tal es el caso del ARTE SONORO, el cual se ha desarrollado y popularizado entre los artistas visuales contemporáneos, cuyas piezas buscan generar una

ESCUELA SEC. OF. 0529 “PASTOR VELAZQUEZ” ACTIVIDADES PARA PERIODO DE CONTINGENCIA DEL 1 AL 5 DE JUNIO DE 2020. PROFA: MARIA MATILDE CAMACHO OLVERA. ASIGNATURA CIENCIAS II GRUPOS 2° “B” y “C” EJE : Materia, energía e interacciones.   TEMA: Propiedades. APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas. SESION 1: Busca en el diccionario los CONCEPTOS   de TEMPERATURA, CALOR, DILATACION,   y escríbelos en tu libreta. SESION 2: Busca en el diccionario   el concepto de TERMOMETRO y escríbelo en tu libreta. Pregunta a un adulto, qué aparatos del hogar tienen un termómetro, pídele de favor que te los muestre   y dibuja cinco termómetros diferentes que recuerdes. SESION3: Pregunta a un adulto si tienen termómetro clínico en casa, pídele de favor que te lo (s) muestre   y te explique cómo lo utilizan y en qué ocasiones, posteriormente dibújalos y escribe los pasos para tomar la temperatura. Si no tienen, sólo pídele

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL 0529 “PASTOR VELÁZQUEZ “T.V. PROFESORA ANA MARÍA FLORES FLORES ASIGNARURA: TECNOLOGIA 2    LECTURA Y BIBLIOTECA GRADO Y GRUPO: 3° A, 3°B Y 3°C Actividades   a realizar del 01 al 05 del   2020   Del libro CARTAS DE AMOR A LOS MUERTOS,   DE Ava Dellaira, Primera sesión : ·          Leer    la   carta que sigue después de la del 29de mayo de 2020 ·            escribir lo que entiendan   e ilustrar. ·            Contesta ¿por qué May, se identificaba con la persona a la que le escribe Laurel   en esta carta ? Segunda sesión: Contesta lo siguiente: 1.- Escribe los personajes a quien Laurel les ha escrito hasta   la carta que   has leído 2.-   sientes empatía   con alguno de los personajes a quien Laurel les escribió, si tu respuesta es afirmativa escribe ¿por qué? ¿Por qué Laurel idolatraba a May? 3.- dibuja a uno de los personajes que aparece en la lectura del libro, puede ser alguno de sus compañeros de clase,